som av många anses vara förskolans

som av många anses vara förskolans anfader. Fröbel såg matematik och gudomlighet som nära sammanlänkade och de högsta målen för barns lärande. Han menade att i matematiken uppenbaras både människa och natur

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถือเป็น บรรพบุรุษของโรงเรียน Fröbel เห็นคณิตศาสตร์ และ divinity ที่ interlinked อย่างใกล้ชิด และเป้าหมายสูงสุดในการเรียนรู้ของเด็ก เขาเชื่อว่า ในคณิตศาสตร์เปิดเผยทั้งมนุษย์และธรรมชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพิจารณาโดยมากจะเป็นบรรพบุรุษก่อนวัยเรียน Fröbelเห็นคณิตศาสตร์และความศักดิ์สิทธิ์เป็นที่เชื่อมต่อกันอย่างใกล้ชิดและเป้าหมายสูงสุดสำหรับการเรียนรู้ของเด็ก เขาบอกว่าในวิชาคณิตศาสตร์เปิดเผยทั้งมนุษย์และธรรมชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้รับการพิจารณาให้โดย förskolans จำนวนมากในการเป็นบิดาได้ fröbel เห็นคณิตศาสตร์และช่วยให้ปาฎิหาริย์เป็นเป้าหมายเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและได้สูงสุดสำหรับการเรียนรู้ของเด็ก เขาก็เชื่อว่าในวิชาคณิตศาสตร์เปิดเผยทั้งคนและธรรมชาติ