Små barn är roade av att plocka isä

Små barn är roade av att plocka isär och sätta samman föremål.Aktiviteter med lekagåvorna kan tex utveckla barnets uppfattning av längd, bredd och göjd, av relationer inom och mellan olika ytor och kroppar.De första elva lekgåvorna gestaltas från kroppar till ytor, till linjer och punkter, De övriga nio är ordnade i motsatt riktning-från punkter till linjer, till ytor och slutligen kroppar Johansson, 1994, Öhman 1991
Leken med Fröbelgåvorna indelas i fyra grupper Kroppar, ytor linjer och punkter.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กเล็ก amused โดยแยกการรับ และรวบรวมวัตถุกิจกรรมกับ lekagåvorna สามารถพัฒนาการรับรู้ของเด็กความยาว ความกว้าง และ göjd ความสัมพันธ์ภายใน และ ระหว่างใบหน้าและร่างกายต่าง ๆเล่นก่อน 11 ของขวัญเป็นเซ็กส์จากร่างพื้นผิว เส้นและจุด อื่น ๆ เก้าจัดเรียงในทิศทางตรงกันข้าม-จากจุดบรรทัด พื้นผิวและในที่สุดร่างของนโต 1994, Öhman 1991
เล่นกับ Fröbelgåvorna จะแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม ร่างกาย ผิว เส้น และจุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กเล็กมีอารมณ์ขันแยกชิ้นส่วนและประกอบföremål.Aktiviteterเล่นกับของขวัญที่สามารถยกตัวอย่างเช่นการพัฒนาการรับรู้ของเด็กที่มีความยาวความกว้างและgöjdของความสัมพันธ์ภายในและระหว่างพื้นผิวที่แตกต่างกันและ kroppar.De แรกสิบเอ็ดlekgåvornaภาพจากเซลล์พื้นผิวเส้น และจุดอื่น ๆ เก้าจะจัดในทิศทางตรงข้ามจากจุดเส้นพื้นผิวและในที่สุดเซลล์ Johansson, 1994 Öhman 1991
เกมกับFröbelgåvornaแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มร่างพื้นผิวเส้นและจุดที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กขนาดเล็กมีความบันเทิงในการถอดประกอบและประกอบวัตถุ.กิจกรรมพร้อมด้วย lekagåvorna Tex สามารถที่จะพัฒนาการรับรู้ของเด็กของความยาวและความกว้างของความสัมพันธ์ระหว่าง göjd ภายใน และระหว่างหน่วยงานและพื้นผิวที่แตกต่างกันไป.เซเว่นอีเลฟเว่น lekgåvorna ครั้งแรกที่มุมทแยงจากองค์กรเข้ากับพื้นผิวสายและจุดอื่นๆเก้าที่ได้รับการจัดเตรียมในทิศทางตรงข้ามกับที่ - จากจุดในสายเข้ากับพื้นผิวและสุดท้ายศพแบบว่าว้าว!น่าทึ่ง öhman 19941991
เล่นเกมที่พร้อมด้วย fröbelgåvorna ถูกแบ่งออกเป็น 4 กลุ่มองค์กรสายและพื้นผิวจุด