Förskolans ocär omsorg, föstran och

Förskolans ocär omsorg, föstran ochh skolans läroplaner överensstämmer till sin struktur och har en gemensam syn på utveckling och kunskap utbildningsdepartementet 1998 Förskolan lägger grunden för livslångt lärande med verksamhet där omsorg, fostran och lärande ingår i en helhet.Barn
möter dagligen begrepp, ideer och utmaningar med naturlig matematikanknytning. De första erfarenheterna är mycket viktiga för hur nyfikenhet på och lust för matematik utvecklas. Redan i tidiga år har barn informell kunnande i och om matematik. Detta kan tas tillvara i olika situationer och fördjupas genom medvetet arbete Doverborg2006

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการดูแลของโรงเรียน ocär, föstran และหลักสูตรของโรงเรียนสอดคล้องกับโครงสร้างของพวกเขา และแบ่งปันวิสัยทัศน์ร่วมของการพัฒนา และความรู้ของกระทรวงศึกษาธิการในปี 1998 โรงเรียนวางรากฐานสำหรับกิจกรรมเรียนรู้ปรับเปลี่ยนรูปแบบการดูแล upbringing และการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมดเด็ก
ตรงกับแนวคิดประจำวัน ความคิด และความท้าทายกับธรรมชาติคณิตศาสตร์ส่วนขยาย ประสบการณ์ครั้งแรกเป็นสิ่งสำคัญมากในการควบคุมวิธีอยากและความปรารถนาสำหรับคณิตศาสตร์พัฒนา ในปีก่อน แล้วเด็กมีความรู้อย่างไม่เป็นทางใน และคณิตศาสตร์ นี้สามารถ leveraged ในหลากหลายสถานการณ์ และรายผ่านงานสติ Doverborg2006

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนวัยเรียน Ocar ดูแลบำรุงและโรงเรียนที่เปิดหลักสูตรโครงสร้างสอดคล้องและมีวิสัยทัศน์ร่วมกันในการพัฒนาและความรู้ที่กระทรวงศึกษาธิการในปี 1998 ก่อนวัยวางรากฐานสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่มีกิจกรรมที่ดูแลบำรุงและการเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของ helhet.Barn
พบแนวความคิดในชีวิตประจำวันความคิดและความท้าทาย คณิตศาสตร์ที่มีต่อธรรมชาติ ประสบการณ์ครั้งแรกที่มีความสำคัญมากสำหรับการอยากรู้อยากเห็นและความปรารถนาสำหรับคณิตศาสตร์พัฒนา แล้วในช่วงปีแรกของเด็กความรู้ทางการในและเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ นี้สามารถนำไปใช้ในสถานการณ์ต่างๆและลึกผ่าน Doverborg2006 การทำงานที่มุ่งเน้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การดูแล förskolans ocär , föstran และโรงเรียนหลักสูตรเป็นไปตามโครงสร้างของโรงแรมและมีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาร่วมกันและการให้ความรู้ของกรมการศึกษา 1998 โรงเรียนประถมศึกษาผ่านมูลนิธิเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตด้วยกิจกรรมต่างๆที่ดูแลการศึกษาและการเรียนรู้จะรวมอยู่ในที่ทั้งเด็ก
ตามแนวความคิดทุกวัน,ความคิดและความท้าทายกับธรรมชาติ matematikanknytning .รับประสบการณ์ครั้งแรกที่มีความสำคัญเป็นอย่างมากสำหรับวิธีการและความปรารถนาความอยากรู้อยากเห็นสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ได้รับการพัฒนา แล้วในช่วงปีแรกๆที่เด็กๆวิชาคณิตศาสตร์และทักษะความชำนาญในแบบซึ่งไม่เป็นทางการ. โรงแรมแห่งนี้สามารถใช้สิทธิประโยชน์ในความหลากหลายของสถานการณ์ที่แตกต่างกันไปและดิ่งลึกลงโดยตั้งใจทำงาน doverborg 2006